统编版教材一年级语文下册，第一单元的语文园地中，一共包含了五个板块的内容。
可以说每个板块都有重要的训练点，也是对这一单元学习的一个巩固。
下面大家跟随杜du老师的脚步，一起走进《语文园地一》的学习。
一、教材分析
《语文园地一》中第一部分“识字加油站”安排的是和天气有关的词语。
其目的是让孩子们联系生活实际，在这样的一种情景中识字，培养学生识字兴趣；第二部分“字词句运用”是由3道小题组成。
第1小题是“读一读、记一记”，需要同学们掌握26个字母的有序排列，能够背写下来，并进行大小写字母的对应。
目的是为了在今后，学生学习音序查字法的时候做一个准备。
第2小题是“读一读、写一写”，通过区别前鼻韵母“an”和后鼻韵母“ang”的生字，来巩固发音，以及生字的书写。
第3小题是“读一读”，在儿童诗《祖国多么伟大》中，让孩子边读边感受祖国地域的宽广，培养学生爱国之情。
第三部分“书写提示”中出现了全包围结构的字，学生通过练习，进一步巩固全包围结构笔顺规则“先外后内再封口”。
第四部分“日积月累”，学生要注重积累描绘春天景色的词语，要对春天整体有一个特征的把握，能够尝试运用这些词语。
最后一部分“和大人一起读”《谁和谁好》是一篇以友情为主的儿童诗，内容富有童趣，节奏欢快，用问答的形式出现，可以让孩子和大人一问一答中进行阅读，感受共读的乐趣。
二、具体学习
1.识字加油站
同学们，大家看到过电视台里气象播报员的播报吗？你想不想也来试一试？
老师引导学生用播报的形式来读一读加油站里的内容，在读中注意指导学生把字音读正确，比如前鼻音“阴、阵”，后鼻音“冰、冻”。
在两线格中有7个会认字，这七个字需要学生会读会写注音。
把这七个字组词来读一读吧：阴天、雷雨、电灯、一阵风、冰冷、冷冻、夹子。
2.字词句运用
a.读一读、记一记《汉语拼音字母表》
这个《汉语拼音字母表》，希望同学们学习后能够熟练默写，上面这排是大写，下面这排是对应的小写。
我们在默写的时候，一定要记住正确的顺序，也能做到大小写互相补空对照。
比如给你大写字母，让你写出对应的小写字母或者让你背写26个拼音字母。
b.读一读，写一写
学生能够正确的认读“见、万、王、方、长、全、半、上”8个生字，也能够将它们按照韵母“an”和“ang”准确分类.并进行书写。
c.读一读
这个儿歌同学们可以借助拼音自己去读一读，然后找到中国地图，同学们快去找一找地点：大兴安岭、长江两岸、海南岛。
找到这些位置以后再读一读这个儿歌吧，读完你有什么感受呢？
是不是感受到我们祖国非常广大呀？当大兴安岭还在飘雪花的时候；长江的两岸的柳树已经发芽了；此时的海南岛这个地方鲜花正在盛开。
3.书写提示
首先出示“白、回、国”三个字，同学们试着观察它们的特点。
是的，这三个字都是全包围结构，全包围结构的笔顺规则是：先外后内再封口。所以最后写最下面的横。
下面同学们自己去练习写一写吧，写之前一定要先观察，观察好这个字的结构，以及借助田字格中横竖中线的位置，找到关键笔画。
比如白字的第一笔撇从竖中线下笔，中间的横写在横中线下面一点。
4.日积月累
语文书13页出示了8个四字词语，都是和春天有关，这些词语会让学生感受到春天的美丽。
春回大地：春色降临到广阔的地面。
万物复苏：一切生物又都苏醒了。
柳绿花红：花朵鲜红，柳树翠绿，形容春天的色彩缤纷艳丽。
莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容春光明媚，一派生机。
冰雪融化：等春天来的时候，温度会上升，冰雪会自然融化，比喻万物重新获得了生机。
泉水叮咚：泉水流动而发出叮咚的声音。
百花齐放：指各种花卉一起开放，也比喻艺术上不同的形式和风格自由的发展。
百家争鸣：千百种鸟一起鸣唱。
大家要把这些词语牢牢的记住，丰富自己的词汇，像这样的词语有很多，我们可以把它找出来，记到积累本上。
拓展：鸟语花香、万紫千红、春暖花开、春意盎然、欣欣向荣、春光明媚、草长莺飞、万木争春、万象更新、阳春三月……
5.和大人一起读《谁和谁好》
这个儿歌要求孩子们和大人一起读一读，可以一个问，一个答。
在读之前，让孩子借助拼音来读一读，遇到不认识的字，可以向大人请教。
练好了以后和大人一起读，比一比：谁读得好，然后说一说这个儿歌中讲到了谁和谁好呢？我们的身边还有哪些谁和谁好？仿照儿歌的形式说一说吧！
儿歌编好以后，可以在评论区留言给杜du老师，看看谁的儿歌变得最棒！
