关于上小学前，孩子要不要练习写字这件事，不同的家长有不同的看法。我身边有妈妈认为，太早写字对孩子的骨骼发育不好，所以还是等到上小学后再写吧。也有些家长为了让孩子赢在起跑线，在他们上中班的时候，就要求每天写数字、汉字。结果因为练习太枯燥，大人又经常批评孩子写得不好，造成孩子过早厌学，不仅不愿意好好写字，连对学习也提不起兴趣。那么上小学前，到底要不要让孩子提前练习写字呢？小样妈在中科院读儿童心理学的时候，好几位教授都提到过这个问题。他们的观点是，为了让孩子更好地过渡到小学阶段，家长可以适当地教孩子认一些字，做少量的书写练习。但是一定要把握好度，不能急于求成。否则不只会影响孩子的骨骼发育，还会损伤他们对学习的兴趣。另一方面，在幼儿园阶段，我们可以通过一些动手的游戏来提升孩子的精细动作，锻炼他们手部的肌肉和灵活性，而不是直接拿来铅笔和本子，让孩子一行行地写字。就像武侠剧里，师傅总是会先让徒弟做一些看似不相关的杂活，练好基本功，才把招式教给他们。下面我们就来看看，在幼儿园阶段，孩子可以通过哪些游戏在不知不觉间练好写字的基本功。01提升握笔技能的游戏先给大家看一张图片。上图是孩子写字时，标准的握笔姿势，也被称为“三脚架握姿”。用这种姿势拿笔时，孩子会用拇指、食指和中指来固定铅笔，无名指和小拇指则是向内缩起来的。我们在引导孩子做精细动作训练时，也要特别重视那些需要同时使用拇指、食指和中指的活动。比如使用木夹、镊子、滴管、喷雾瓶、贴纸、剪刀等的活动。下面具体分享一下每种活动要怎么玩。木夹游戏晾衣服时用的小夹子对提升孩子的精细动作特别有好处。在蒙台梭利的幼儿园里，老师都会专门设置一个晾抹布的地方。孩子们使用完抹布后，要把它挂在晾衣绳上，用小木夹固定。每天多次重复这样的“工作”，孩子们就在无形中提升了手指的力量和灵巧度。我们也借鉴这种做法，在日常生活中让孩子帮忙晾衣服、收衣服。除此之外，还可以把木夹和认知游戏结合起来。比如，在纸板上画出不同颜色的圆点，让孩子把对应颜色的木夹夹上去。又或者在纸上画出不同数量的圆点，让孩子数一数，然后把对应数字的木夹夹上去。镊子游戏不管是医生套装里的镊子，还是家里夹食物用的夹子，都可以拿来给孩子玩。在玩过家家游戏时，可以让孩子假装是厨师，使用镊子来给大家做饭、夹食物。也可以给他准备不同颜色的毛球，让他用镊子进行颜色分类。滴管游戏孩子天生喜欢玩水，自从我给小样买了小实验套装后，他就经常用里面的滴管来玩水。一开始，因为不明白滴管的原理，所以他总是没办法把水吸出来。后来我告诉他，要先捏住吸管的上端，把另一端浸到水里，再松开手指，水才能被吸上来。小样玩过几次后，就掌握了滴管的使用方法。在玩水的过程中，就练习了三脚架的握笔姿势。如果你家没有滴管的话，也可以把退烧药里的滴管留下来给孩子玩。很多婴幼儿的药品中都有配备滴管哦。喷雾瓶游戏可以使用家里浇花用的喷壶，或者我们分装化妆品时用的小喷雾瓶，超市就可以买到。在里面装上水，让孩子带着喷壶到楼下浇浇花，浇浇草。或者在地上用粉笔写上字母，然后比赛谁先找到对应的字母，用水把它喷不见。贴纸游戏贴纸是孩子们都很喜欢的一种玩具，但是要把贴纸揭下来，精确地粘到某个地方，还是有一定难度的。为了提升游戏的效果，我们可以在白纸上画上线条或者形状、数字，然后让孩子沿着这些线条来贴贴纸。不仅能锻炼手部的精细动作，也能帮助孩子提高专注力，增加无意识的学习经验。剪刀游戏剪刀的使用对孩子书写能力的提升特别有帮助。不过也因为剪刀使用起来有难度，所以有些孩子会抗拒使用剪刀。我们可以从简单的游戏入手。比如把纸裁成长条状，用黑笔在上面画出短短的直线。孩子只需剪一刀，就能把纸剪断，有利于增加他的信心和兴趣。还可以把用剩的卷筒纸芯剪成图片里的形状，画上五官，让孩子当一回发型师，给小人理个发。等孩子的剪纸能力慢慢提高后，我们再让他剪更长的线段，或者折线、曲线。02让孩子对写字感兴趣除了上面这些活动，我们还可以让孩子玩一些写字的游戏。不过，由于孩子的骨骼还有写字技能还有待发展，所以在挑选写字工具时，要尽量选择那些比较粗的、方便孩子抓握的工具，比如蜡笔、水彩笔、粉笔、画笔等。也可以在盐、沙子上用手指来进行书写。怎样增加孩子对写字的兴趣呢？有这样几个办法。第一，让孩子写自己的名字。笔画较多或者孩子比较小的，也可以用英文缩写代替。当孩子画完一幅画，做完一个手工，或者看完一本书时，都可以让他签下自己的大名。这个动作会让他很有仪式感。第二，陪孩子玩过家家游戏时，鼓励他亲手制作一些工具。比如开餐厅的时候，请他制作一张“菜单”。当医生的时候，可以给病人写下“处方”。当超市收银员的时候，在纸条上写下数字，当作是给顾客的“购物小票”。通过这些方法，孩子会意识到文字的作用，也就更愿意动笔写字了。第三，鼓励孩子做连线或追踪的练习。比如在纸上按顺序写下数字，让孩子按照1，2，3……的顺序把点连起来。或者用虚线画一些图案，让孩子用水彩笔沿着虚线描一遍。03布置良好的书写环境著名的教育学家蒙台梭利曾指出，3.5-4.5岁是幼儿的书写敏感期。这一时期，给孩子创造良好的书写环境，提供丰富的书写材料是非常重要的。除了通过阅读来培养孩子对图画、线条及文字的兴趣，我们还应该准备相应的空间和材料，让孩子能够自由地进行绘画和书写练习，激发对书写的兴趣。这一点做起来不难，却很少有家长会有意识地去做。我们可以在家里开辟出一个角落，放上一张小桌子，一把小椅子，然后把孩子的书写、绘画工具，像是白纸，蜡笔，水彩笔，还有前面提到的木夹、贴纸、剪刀等，都整齐地摆放在这个区域。如果孩子想画画、写字时能够轻松的拿到工具，而不需要找大人帮忙，他们就更有可能去使用这些工具，进行书写的预备练习。我们常说“台上一分钟，台下十年功”，孩子上小学后想要写一手好字，或者至少不因为写字慢、写字差而影响做作业和考试，那么我们就要利用上幼儿园的这三年，多陪他玩上面的游戏，让小手变得有力而灵活。这样等孩子上了小学，不仅家长会更轻松，他自己也会更自信，更有学习的兴趣和动力，也更容易受到老师的喜爱。我是小样妈，复旦毕业的学霸妈妈，想要解锁更多早教益智游戏，就
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